بحث عن المكتبات

م.نائل · #1 10-14-2007, 10:22 AM

المكتبات, بحث

1-1 المقدمة :
تعتبر المكتبات أحد أهم صروح المعرفة بالحياة البشرية كونها منهل للعلوم الانسانية والعلمية، لها تأثيرها الايجابي على ثقافة المجتمعات وعلى تطور العلوم والتعرف على أسرارها, وحيث يتم الحصول على المعلومات وشتى أنواع المعرفة منذ قرون بعيدة على الكتب والمخطوطات التي سطرت بواسطة العلماء القدامى ، وتم توثيقها وحفظها بفراغات معمارية تسمى بالمكتبات.

كانت بداية المكتبات قد بدأت ملامحها منذ آلاف السنين ولعل مصر القديمة أكبر مثال على ذلك كانوا يقومون بتوثيق كل شي ولعل آثارهم اكبر دليل على ذلك لانتشار الصور والرسوم عليها . وقد تم الكشف عن كثير من الكتابات المصرية القديمة على البردي, وكثير من الوصايا والتعاليم الدينية والاخلاقية, تدل على أن المصريين القدامى عرفوا التوثيق والكتابة منذ أكثر من خمسة آلاف عام. كما أن أرض العراق بها واحدة من أقدم المكتبات وهي المكتبة العباسية بالبصرة تعود الى اواخر القرن السادس الهجري. ولايخفى عنا أيضا أحد أهم وأعرق المكتبات الوطنية بالقارة الأوربية وهي المكتبة الوطنية الفرنسية تأسست في نهاية القرن ال 15 الميلادي وكانت تعرف حينها بـالمكتبة الوطنية الأهلية.

ونتيجة للزيادة في عدد الكتب وتنوع المعلومات ، كان لابد من انشاء أنظمة خاصة في نقل المعلومات وتبويبها، وكيفية استخراج المعلومة من المكتبة، وقد كانت المصغرات أحد الحلول في احتواء كم كبير من المعلومات والكتب بفراغ واحد صغير. وتعرف المصغرات بأنها أفلام صغيرة تحمل عليها نصوص مصغرة إلى 250 مرة , ولها عدة أشكال منها الميكروفيلم والمايكروفيش والجاكت , وتحتاج المصغرات الى أجهزة خاصة عند إعدادها وعند قرائتها. ولا يخفى علينا بداية التطور الحاصل بالقرن الفائت واكتشاف طرق لتسجيل وتوثيق الأصوات والمحاضرات العلمية سواء بإستخدام الاسطوانات أو استخدام شريط الكاسيت , كما أن التطور الحاصل في اختراع اشرطة الفيديو وأفلام السينما سهل كثيرا في تخزين كثير من المعلومات والمحاضرات العلمية, ولكن الانفجار بالكم المعلوماتي ادى إلى اكتشاف وسائل تخزينية ذات سعة عالية جدا إبتداءا من القرص الممغنط Cd Roomإلى مايعرف حاليا بالقرص الرقمي Dvd Room .

ومن ضمن الأنظمة الحديثة في إستخراج وتوثيق المعلومات مايعتمد على الأساليب التقنية الحديثة والتي تساهم في سرعة تلبية إحتياجات مرتادي المكتبات ، ومنها الاستفادة من الأنظمة الرقمية، وإستخدام الشبكة العنكبوتية في التعرف على محتويات المكتبة وكذلك المكتبات الأخرى في العالم من موقع واحد.
بالرغم مما توفر في كثير من المكتبات من الوسائل التقنية الحديثة والتي تساهم في سهولة وسرعة الحصول على المعلومات إلا أن المكتبات تعاني من تقلص أعداد مرتاديها، وقد يعود سبب ذلك العزوف إلى وجود وسائل ترفيهية لدى الانسان أكثر من الماضي، تشغل وقته عن قضائها في المكتبة مثل الشبكة العنكبوتية، والألعاب اللالكترونية، والبث التلفزيوني الفضائي، ومدن الألعاب الترفيهية الحديثة وغيرها.

ولذلك فإن المشروع المزمع دراسته يهدف لزيادة الوعي للأجيال الجديدة لأهمية المكتبات وتشجيعهم على إرتيادها باستخدام الوسائل المحببة لهم من خلال القاعات والمعارض العلمية المصاحبة للمكتبة والتي تركز على الجوانب العلمية والعملية لما تحتويه الكتب، كما سيتم توفيرألعاب داخلية وخارجية للأطفال لجذبهم للمكتبة،وكذلك إضافة عناصر مليئة بالتشويق والاثارة لجميع الفئات العمرية من الزوار لما نجده بكثرة بمراكز ومتاحف العلوم والتقنية بالعالم ومنها ماهو معروف بالآي ماكس (سينما 180 درجة I-max).

معلومات عن المشروع :

إسم المشــروع : "المكتبة المعاصرة".
المكتبة المعاصرة هي وسيلة مبتكرة لتوثيق المعلومات بالوسائل المكتبية القديمة واضافة عناصر معمارية تساهم في نشر هذه المعلومات باستخدام الوسائل الحديثة التي تساهم في تشجيع الجيل الجديد على استخدام المكتبة.

المالك :
يتم طرح المكتبة كمشروع استثماري للقطاع الخاص ولمن لهم ميول لخدمة التعليم بالمنطقة تقوم بالاشراف عليها وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والتعليم، حيث ستكون الجدوى الإقتصادية من المشروع من خلال المعارض التي ستقام به على مدار السنة للكتب والمنتجات الالكترونية والتقنيات الحديثة المتجددة من وقت لآخر، وأيضا من خلال قاعة الندوات والدورات المتخصصة التي سيعود عائدها على المستثمرين وعلى مكونات المكتبة لضمان استمراها وتجديد محتواها من فترة الى أخرى.

أهداف المشروع :
يهدف المشروع بشكل رئيسي على زيادة الوعي التعليمي للجيل الجديد لأهمية القراءة واستخدام المكتبة بالأساليب الحديثة المبتكرة.
ويمكن تلخيص أهداف المشروع بالنقاط التالية:
• تشجيع الفئات العمرية المختلفة وخاصة الأجيال الجديدة على الاطلاع على العلوم الحديثة ومتابعة تطورها.
• تطوير مفهوم المكتبة الحالي واستخدام التقنيات الحديثة في الحصول على المعلومات.
• ايجاد مشروع مكتبي يحقق ربط المكتبات المحلية والاقليمية والدولية لتبادل المعلومات بأسرع وقت ممكن.
• االمساهمة على ابراز التطور التعليمي التي تتمتع به المنطقة من وجود الصروح التعليمية.
• زيادة الوعي المعلوماتي عند عامة سكان المنطقة.
• ايجاد عناصر استثمارية ضمن نطاق الهدف الأساسي للمكتبة.
• ايجاد وسائل ترفيهية حديثة تحقق نشر المعلومة الثقافية والعلمية.
• إيجاد مشروع إستثماري ذا فائدة علمية على المنطقة وذا تجدد في محتواه.
• تكوين جيل يفكر في الصناعة والتكنلوجيا الرقمية.

3-1 المستخدمين :
أ- الزوار ( رجال - نساء - أطفال ).
ب- الطلاب.
ج- كبار الشخصيات (أدباء- رجال الأعمال)
د- الموظفون.
هـ- العاملون.

3-2 مواعيد الدوام الرسمي للمكتبة :
المكتبة تفتح من الساعة 8 صباحاً إلى الساعة 10 مساءً من السبت إلى الخميس , يوم الجمعة من الساعة 4 عصرا إلى 10 مساءً.

3-3 الفراغات :
3-3-1 تقسيم الفراغات :
يتم تقسيم برنامج إحتياجات الفراغات بوجه عام كأقسام كما يلي :
?أ ) فراغ المدخل.
?ب ) فراغ للكتب.
?ج ) فراغ للقراء.
?د ) الفراغ العلمي الترفيهي.
?ه ) فراغ العاملين.
?و ) فراغ للاجتماعات و المؤتمرات .
?ز ) فراغ للعمليات الميكانيكية والسلالم والمصاعد والحمامات...الخ.
?ح ) فراغات أخرى.
ويختلف موقع كل فراغ تبعا لبرنامج خدمات المكتبة وعلاقتها باحتياجات المجتمع.

?أ ) فراغ المدخل :
يجب ان يكون واضحا بصورة تعلن عن نفسها مباشرة ليسهل الاهتداء إليه دون مشقة, ويفضل ان يكون رحبا وواسعا. ويعتبر المدخل عنصر فصل بين خارج المبنى وداخله, سواء كان هذا الفصل سمعيا او بصريا حراريا , ويجب ان يتصل المدخل اتصالا مباشرا بمجموعة الخدمات الأساسية(السلالم والاستعلامات, وامن المبنى) ولا يجب إغفال حق المعاقين في استعمال المبنى و ذلك بوضع المنحدرات عند ارتفاع مستوى المدخل عن مستوى الشارع.

?ب ) فراغ الكتب :
تعتمد احتياجات أرفف الكتب على مساحة وحجم المنطقة التي تخدمها المكتبة وكذلك كثافة سكانها فاغلب مصممي المكتبات حينما يقدرون حجم مجموعة الكتب يطبقون مقياسا يتراوح بين ثلاثة كتب لكل فرد (في أصغر المجتمعات) إلى واحد أو واحد ونصف كتاب في اكبر المدن و ولكن يجب توفير ارفف كتب كافية للتخطيط لفترة نمو تبلغ 20 عاما ويجب أيضا أن يشتمل البرنامج على تفاصيل احتياجات كمية الارفف ويجب ان يحدد نوعه و موضعه واطواله بالمتر, وتشمل الكتب الموجودة في جميع المكتبات العامة تقريبا كتب الخيال العلمي و غير الخيالية , وكتب الاطفال وكتب الشباب, ومراجع, ومعاجم وميكروفيلم مغلفة او غير مغلفة, وكتب التاريخ المحلي ومجموعات كتب لموضوعات خاصة.

ويجب عمل احتياجات أيضا للمواد غير المكتبية (مثل السجلات المصورة) التي تتواجد عادة على ارفف المكتبة . وبالرغم من حقيقة وجود اختلافات كبيرة في أحجام الكتب الا ان هناك معادلات عديدة مرنة تستخدم لتقدير حجم وكم الفراغات اللازمة للكتب وهي 50 كتابا لكل 0,3 متر مربع للارفف القياسية بالحائط او 100 كتاب لكل 0,3 متر مربع من الارفف المزدوجة.

اما مناطق رص الكتب فتكون 15 كتابا لكل 0,1 متر مربع (شاملة الممرات) او 80 كتابا لكل متر مكعب, وبالتقريب يمكن رص 50 تسجيلا فوتوغرافيا طويل الامد على رف بطول 0,3 متر طولي لارفف الحائط وفي الظروف المعتادة يجب ترك ثلث كل رف للتوسعات المستقبلية العنصر الاساسي لتحديد الابعاد والمسطحات عند تصميم مخزن للكتب هو ابعاد الكتب , ومن خلالها تستنتج أبعاد الارفف وخزانات الكتب االمختلفة.

?ج ) فراغات القراءة :
تخضع صالات القراءة لطبيعة الذي يمارس فيه كما تتطلب مراعاة حجم ونوع الاثاث المستخدم وعدد المستخدمين , ويخضع وضع الاثاث الى مقاييس عالمية تتمثل في ابعاد طاولات القراءة ورص الطاولات بجانب بعضها الى الحد الذي لا يؤدي الى صعوبة الحركة في الفراغ, واغلب المكتبات الاكاديمية تحوي مقاعد على المحيط الخارجي لخزائن الكتب, وقد تتواجد المقاعد داخل الخزائن ايضا , ولكن تظهر حيئذٍ المشاكل, نتيجة لمضايقة القراء بواسطة الباحثين بالخزائن بجانب تكاليف احتواء الكتب ويلاحظ وجود عدد كبير من الخدمات (كالاستعلامات ودورات المياه) حول قاعات المطالعة.

وفي مكتبات الجامعات تحاط مجموعات الرفوف بمناطق القراء حيث يتم تقسيم مجموعات الرفوف حسب الموضوعات على مواضع منفصلة ويتم عادة ترك مسافة بين المناضد, كما تترك مسافات بين مجموعات الرفوف, والحجم الذي ينصح به للمنضدة هو 60×70 سم, ويجب ان يخصص لكل قارئ 2,3 متر مربع بما يسمح له بالتحرك الدائري في القاعة.

ويمكن ان توجد منضدة كبيرة بحيث تسع عددا يصل الى 12 قارئا ويجب ان يسمح بالجلوس على طرفي المنضدة وينصح بوجوب ان تقسم هذه المنضدة الطويلة بقاسم في المنتصف والذي يمكن ان يوفر الاضاءة الفردية وتجهيزات المواد المسموعة والمرئية والخصوصية للقارئ ويتوقف حجم الصالة على عدد القراء, وتختلف المساحة المخصصة لكل قارئ بحسب الاثاث المستعمل وتحدد المساحة بتوفير اماكن تساوي ربع المترددين يوميا على المكتبة.

ويجب عمل تقدير لاحتياجات القراء الحالسين لفترة مستقبلية قدرها عشرون سنة وذلك باختيار الموقع المناسب للمكتبة والحرص على استبقاء مقومات الجاذبية فيها فالمكتبة الجذابة ذات الموقع المناسب تغري بزيادة استعمالها, ويجب توفير اعداد كافية من المقاعد لاستخدام القراء اثناء فترات الذروة(نظرا لزيادة عدد طلاب المدارس المستخدمين للمكتبات)حيث ان الطرق الحديثة في الارشاد تحتاج لاستخدام مكثف للمجلدات والمواد المعاونة بواسطة الطلبة وفي جميع الاعمار.

وحيث ان هذه الاستعمالات تحدث على فترات غير منتظمة فليس من الاقتصاد توفير غرفة متسعة للقراء لتحوي اعدادا كبيرة من الافراد ولذا فقد حاولت بعض المكتبات حل هذه المشكلة بوضع غرف متعددة لمناطق المراجع ودراسات الكبار والتي اثبتت فاعليتها والصيغ التالية مبنية على اساس تحاليل بنائية تزيد عن 30 عاما.

 فإذا ما كان تعداد السكان في المستقبل يقدر بأقل من 10000 شخص فيخصص 10 مقاعد لكل الف شخص.
 وإذا زاد تعداد السكان عن 10,000 وحتى 35,000 شخص يخصص خمسة مقاعد لكل 100 شخص.
 وإذا زاد تعدا السكان عن 100,000 وحتى 200,000 شخص يخصص مقعدان لكل الف شخص.
 وإذا كانت الزيادة بين 200,000 وحتى 500,000 فيخصص مقعد لكل ألف شخص.

وكقاعدة ثابتة فإن الحد الادنى لتخصيص هو 2,7مترمربع لكل قارئ 1,8مترمربع لكل طفل وهذه المساحات للقراء الجالسين هي الفراغ الخاص للقراء, وهي المقاعد والمناضد والممرات ومكاتب الخدمة.

?د ) فراغات تعليمية ترفيهية :
وتهدف هذه الفراغات إلى حث العامة من طلاب ودارسين وغيرهم إلى زيارة المكتبة والتزود بكل ماهو جديد بعالم المعرفة ، وقد تم تقسيم هذه الفراغات إعتمادا على فئات أعمار الزوار:

1. مرحلة السن المبكرة ما بين 3 إلى 5 سنوات :
يتم توفير فراغات مناسبة لفئات هذه المرحلة من إختيار معروضات متوافقة مع إرتفاعاتهم ومقاييس أجسامهم عامة وتتوفر بها شروط السلامة من أي إصابات قد تحدث بتجنب المعروضات ذات الأطراف الحادة والقاسية وذات الإرتفاع الكبير الغير متوافق مع هذه المرحلة.

بالنسبة لمكونات فراغ هذه المرحلة تغلب عليها الألعاب المالوفة لدى الصغار مثل المكعبات وكيفية تكوين أشكال بها وكتب بأشكال بلاستيكية وقصص بالصور (تعابير وجوه من دون كتابات لإعتبار هذه الفئة قبل مرحلة التعليم) والتي يتم وضعها بكراتين، كما أن أحد أهم ماسيجذب الأطفال إلى المكتبة ما إذا وجد وحدة تلفزيون بالفراغ يعرض مسلسلات كرتونية وغيرها من البرامج المطورة لذهن الطفل.

2. مرحلة مابين 6 إلى 12 سنة :
بالنسبة لهذه المرحلة يتم إستخدام بعض من معروضات مرحلة السن المبكرة مع التطور في قاعة أخرى بمعروضات ذات صبغة علمية مقتبسة من المناهج المدرسية وتزويد أيضا بمعلومات علمية أكثر ويتم خلال كل معروض ربط مراجع من الكتب متعلقة بها يحث المدرس ومسؤولوا المكتبة الطلاب على القراءة وعمل مسابقة لهم من خلالها يستطيعون إستخدام معروضات أخرى وقد تكون المعروضات ذات جانب ترفيهي بحت ، لذلك ستكون قاعة خاصة بالألعاب الالكترونية والألعاب الجسدية كالتزحلق عبر انبوب حلزوني عريض ولعبة تنس طاولة وفرفيرة وغيرها من الألعاب المحببة للأطفال.

3. مرحلة مابين 12 إلى 16 سنة.
هذه المرحلة كسابقتها ولكن تكون المعروضات قد مالت إلى كثير من الجوانب العلمية ( الرياضيات والعلوم العامة ...) ويتم تخصيص فراغات أخرى أيضا ممثلة بالمختبرات وعمل التجارب العلمية بها.

4. مرحلة 16 سنة فما فوق :
فراغات متطورة أكثر لهذه المرحلة يتم تناول قضايا فيزيائية وكيميائية ...ودواليك.

مساحات القاعات :
يتم حساب مساحة القاعات على حسب المعروضات التي سيتم أستخدامها بناءا على ما يحتاجه الزوار في الحاضر والمستقبل من معروضات أكثر ومواد متجددة أكثر لذى يجب مراعاة فراغ مرن لكافة الظروف لإستيعاب أي وظائف ومعروضات متجددة ، لذلك حاليا سيتم إستخدام إحصائية عدد مدارس البنين والبنات بالمنطقة الشرقية لإفتراض عدد الزوار المفترض للمكتبة عينها لمعرفة مساحة القاعات التعليمية الترفيهية والمختبرات وغرفة الإكتشافات.

آي ماكس (سينما 360 درجة) :
تضع تكنولوجيا آي ماكس المشاهد في قلب أحداث الفيلم بأسلوب يستحيل على أي تكنولوجيا مشابهة تحقيق نفس النتائج. حيث يتأثر المشاهد بنوعية الصوت و الصورة التي صممت و نفذت لتعطيه تركيزا شديدا يشعر معه بأنه يكاد أن يلامس الحدث.
تستخدم أفلام آي ماكس تكنولوجيا متقدمة للغاية تمكنها من خلق صور متفوقة في الوضوح و قوة التأثير.
وهي تعتبر أحد أهم ركائز التعليم والترفيه بالمكتبة المعاصرة.

?ه ) فراغات العاملين :
وتتحدد من خلال العوامل الآتية :
1- النمو المحتمل خلال فترة العشرين عاما القادمة.
2- طبيعة برنامج خدمات المكتبة ومداه.
وتوصي رابطة المكتبات الامريكية أن تحسب الفراغات اللازمة للموظفين على أساس موظف واحد ( طوال الوقت او ما يعادله ) وذلك لكل 2500 شخص في منطقة الخدمات وهي الحد الادنى ولا تشمل افراد الصيانة وكمثال لذلك فإن المكتبة التي لا ترتبط بهيئة نظامية تحتاج غالبا لمستخدمين اكثر من المكتبة المرتبطة اتحاديا بمكتبات أخرى, مثل مراكز العمل الفنية فعدد الساعات الاسبوعية التي تفتح فيها المكتبة تؤثر على حجم المستخدمين وبالتالي على الفراغ اللازم, وهناك اختلافات شاسعة عند الحاجة الى مستخدمين بين المكتبات التي تفتح 20 او 38 او 72 ساعة في الاسبوع.

ويمكن تحديد المساحات المطلوبة لفراغات العاملين كما يلي:
1- الوظائف الخاصة: تتعلق هذه المساحات بكل شخص موظف يعمل في مجال الادارة أو الاستقبال أو أمانة السر, وتحدد هذه الفراغات طبقا لما يلي: الادارة 13,5 مترمربع قاعة المؤتمرات الإدارية 13,5 مترمربع الاستقبال وأمانة السر 14,5 مترمربع.
2- الخدمات الفنية وتضم الفراغات الخاصة بهؤلاء: رئيس قسم الخدمات الفنية 13,5 مترمربع رئيس القسم 10 مترمربع ,أمين الفهرس 10 مترمربع, أمين الادارة المساعد 10 مترمربع أمين المسلسلات 10 مترمربع, أمين الوثائق 10 مترمربع, موظفين كتبة لكل كاتب 7,5م2.
3- الخدمات الفنية وتضم الفراغات الخاصة بهؤلاء: رئيس قسم الخدمات العامة 13,5 مترمربع رئيس ا لقسم 10 مترمربع,امين قسم المراجع 10 متر مربع,الخدمات الخاصة 10 مترمربع أمين التوزيع 10 مترمربع, موظيفين كتبة لكل كاتب 7,5 مترمربع.
4- نقاط الخدمات العامة : لكل مركز أمين مكتبة 12 مترمربع, لكل مركز موظف 7,5مترمربع.

?و ) فراغ للإجتماعات والمؤتمرات :

فيما عدا المكتبات الصغيرة جدا فان اغلب المكتبات يجب ان توفر فراغا للاجتماعات والمحاضرات والانشطة وعلى الاقل غرفة اجتماعات متعددة الاغراض حيث تحتاج المكتبة الى سلسلة من غرف المؤتمرات وقاعة صغيرة للاجتماعات نظرا لاحتياج المجتمع المحيط لهذا النوع من الخدمات وبخاصة في المساء عندما تغلق خدمات المكتبة الرئيسية.

وتواجه الغرف المتعددة الاغراض مستويين مختلفين من الاحتياجات:
1- يمكن استخدامها لروايات قصص الاطفال ومناقشات المجموعات واجتماع العاملين والانشطة الاخرى التي تتبناها المكتبة.
2- ويمكن استخدامها على فترات من قبل مجموعات مختلفة من المجتمع مثل المجموعات الحكومية والمحلية والتعليمية والثقافية , ولذلك فانه يجب ترتيب الغرفة بحيث يسهل استخدامها بفاعلية للاجهزة السمعية والبصرية كما يجب ان يتوفر فراغ قريب لتخزين السبورات والمناضد المطلوبة والمقاعد والاجهزة المراقبة.

ومن المتبع تخصيص 0,6 مترمربع الى 0,9 مترمربع لكل كقعد بغرفة الاجتماعات وعادة ما تكون قاعدة الاجتماعات من المبنى في جزء يمكن عزله بسهولة ففي مبنى من طابق واحد يمكن ان تكون جناحا اما في المكتبات المتعددة الطوابق فان غرفة المحاضرات يمكن ان تكون في القمة توفرت مصاعد كافية (ولو انها تمثل احتمالا اكبر على المبنى) ومن الافضل وضعها في البدروم حيث يمكن الوصول اليها بسهولة وعادة يمكن فصلهاعن المناطق المختلفة. وفي جميع الاحوال تحتاج غرف المحاضرات لمدلخل منفصلة من خارج المبنى وترتيبات خاصة(مثل الاضاءة) لدواعي الامن, كما تحتاج توفير حمامات للاستعمال العام ومطابخ بسيطة وغرف خزائن.
المسرح داخل المكتبات: نظرا للاتصال المعهود بين الكلمة المكتوبة والكلمة المسموعة فقد اصبحت المكتبات اكثر ارتباطا بالمسارح حيث اصبح المسرح شريكا اساسيا للمكتبة وعادة ما يتواجد المسرح في مبنى واحد لا سيما اذا كانت المكتبة عامة والسبب في ذلك وجودهما في نفس المبنى يرجع الى انهما يشتركان في بعض الخدمات وان كلا منهما سيعاون في الدعاية للآخر اما السبب الاصلي فيرجع الى صعوبة الحصول على المواقع المناسبة لكل منهما.
ان تصميم المسارح أمر معقد فإذا كان لا بد من إشتراك هاتين الخدمتين(المكتبة والمسرح) في مبنى واحد فمن الافضل تصميمها ظهرا إلى ظهر تفاديا لمشكلة الضوضاء والجمهور وهذا لا يصلح للفرق المسرحية الكبيرة.

?ز ) الفراغات للعمليات الميكانيكية :
ويدخل ضمن هذه العمليات: الصالات والسلالم والمصاعد والسلالم المتحركة ومداخل الهواء وتكييف الهواء واجهزته وخزائن الملابس والمحلات, ومع تطور مواد البناء الجديدة و تقنيتها أصبحت الحاجة لهذا الفراغ أقل بكثير من ذي قبل ومن المقترح تحديد نسبة 20% من المساحة الكلية للعمليات الميكانيكية ككما انه مهم جدا عدم التقليل من الحاجة لهذا الفراغ.

علاقة الفراغات بالخدمات :
يجب وضع جميع الخدمات العامة على الطابق الرئيسي للمكتبة وذلك لراحة المستخدم وتبسيط العمليات وجعلها اقتصادية اما اذا كان صعب التحقيق (كما في حالات المدن الكبيرة) فيجب بذل اقصى جهد لتحقيق الحركة للافراد والخدمات.

وهناك اختيار آخر يساعد على توضيح العلاقة بين الفراغات وهو متابعة الكتاب من للحظة طلبه حتى وقت اعادته على الارفف العامة وتسجيل البطاقات في السجل الخاص بها.وبالاضافة الى وضع اكبر عدد من الخدمات على الطابق الرئيسي يجب مراعاة النقاط التالية:
1- يجب الإحتفاظ ببطاقة سجل واحدة مكتملة و أن تقع بالقرب من مناطق القراء والمراجع ومكتب الحركة وإدارة التوزيع ويجب وضع إدارة السجل وسجل الاطفال وقائمة الارفف في أماكن الحاجة اليها.
2- فيما عدا المكتبات الكبيرة, ال يجب أن يكون هناك اكثر من مكتب حركة واحد على ان يكون قريبا من المدخل الرئيسي حيث تتوفر رؤية مباشرة لمراقبة حركة الاطفال والكبار.
3- يجب ان يكون هناك مدخل عام واحد على مسافة قصيرة من مكتب حركة التداول والقاعات وغرف الاجتماعات ولا يلزم أن تتوفر لها منافذ مباشرة من المدخل الرئيسي.
4- يجب ان تقع الحمامات والتليفونات وأرفف العرض في اماكن يسهل لموظفي مكتب حركة التداول للاشراف عليها.
5- يجب توفير مخزن للكتب ومكتب ومناطق للعمل لكل منطقة خدمة عامة كما يجب تجميع غرف القراء حتى يمكن توفير مخزن كتب عمومي ومكتب ومنطقة عمل لها.
6- لا يجب ان يكون امين المكتبة او الملاحظ او المسئول عن مناطق يزيد بعدها عن 17مترا خلف المكتبة.
7- الجدران المعلق عليها أرفف الكتب يجب يجب ان تكون اقل ما يمكن ويصنع الاثاث بحيث يعمل كفاصل بين مناطق الخدمة المختلفة.
8- وهناك عوامل اخرى قد تؤثر على المناطق المختلفة داخل المبنى مثل الإضاءة الخارجية والضوضاء.
وأخيرا فسواء كانت المكتبة بسيطة ام كبيرة فيجب تسهيل عملية الاشراف والمرونة وراحة القراء. وفي نفس الوقت فان الفشل في تحقيق خدمة فعالة وعلاقات جيدة للفراغات بينها وبين بعضها قد يسبب عبئا ماليا يستمر لعدة سنوات ويكون مصدر إزعاج مستمر لعدد كبير من القراء.

?ح ) فراغات أخرى :

 فراغ الاستعلامات :
في المكتبات الصغيرة يقوم مكتب الاستقبال بهذه المهمة ومهمة خدمة الاستعلام هي إعطاء معلومات مساعدة لاستفسارات القراء وفي ضوء هذه الخدمة يجب ان تكون بعض الكتب قريبة لموقع هذه الخدمة. ويتحدد مكان وجود هذه الخدمة بناء على حجم ونوع المكتبة ولكن يجب ان تكون قريبة بشكل أساسي من الكتالوجات (حيث التحكم في الكروت او الميكروفيلم).

 فراغ المراقبة :
يجب ان تكون المراقبة سهلة للمحافظة على سلامة المكتبات والنظافة وخوفا من السرقة وتتحق المراقبة من خلال وجود مراقبين يمرون بين الجمهور ويجب ان تكون فتحات الغرف العامة بالمكتبة مصممة بحيث يمكن من خلالها الاشراف على الكتب ملاحظة الصالات بسهولة كما انه من المفضل ان تكون كل الحجرات العامة او بعضها مراقبة او يشرف عليها مشرف ضمن طاقم إدارة المكتبة كذلك يجب أن تكون السلالم موزعة بحيث يمكن ان تكون مراقبة.

 فراغ حجرات الجرائد :
يعد نشر وعرض الجرائد اليومية والأسبوعية بالمكتبات العامة شيئا أساسيا وممن الافضل أن يكون النشر على الحوائط من اعلى المناضد, وذلك ليكون سهل المراقبة كما انه أفضل من وضع المجلات والجرائد على منضدة حيث ان ذلك سيزحم الحجرة.

 فراغ الارشيف :
بالنسبة للكتب المختصمة بالارشيف ومحتويات المكتبة فهذه غالبا ما توضع في مكان خاص بحجرات القراءة, او بصالة إقراض الكتب وأحيانا بمكان ما طاقم الاشراف.

 فراغ الخدمات العامة ودورات المياه :
لا بد من وجود دورات مياه ومن الضروري فصل دورات مياه الرجال عن دورات مياه النساء, كما يجب مراعاة ابعاده عن صالات المطالعة والمخازن وذلك لتجنب تلف المحتويات نتيجة لتسرب الرطوبة وفي الوقت ذاته ليسهل الوصول اليها كما يجب فصل دورات المياه الخاصة بالزوار عن دورات مياه الموظفين, كم يفضل وجود منطقة إنتظار لوسائل نقل المعاقين في المكتبات العامة والتي قد تستخدم لقاعدة عريضة من الافراد وينصح بوجود منطقة انتظار للدراجات ووسائل نقل المعاقين وكذلك سيارات الموظفين.

 فراغ المخازن :
ان المخازن لها دورها في المباني العامة عموما والمكتبات بصفة خاصة ويفضل وجود مدخل منفصل لها كي لا تتعارض مسارات الحركة الداخلية في المبنى مع حركة دخول الكتب وأن تتصل إتصالا مباشرا بالفراغات التي تخدمها هذه المخازن.

 فراغ الخدمات لهيئة العاملين :
بالاضافة لخدمة هيئة المستخدمين يجب ان يكون هناك عدد من العاملين الذين يرتبط نشاطهم بمناطق الانشطة المتنوعة ويتحدد عدد الهيئة على أساس مستلزمات اوقات الذروة ويزود مكتب الادارة المنفصلة بهيئة موظفين ومشغلي الآلات والإداريين بالاضافة لعدد من المكاتب التنفيذية ومكاتب السكرتارية وبالاضافة لمناطق الآلات الكاتبة.

 فراغ مناطق التشغيل وخدمات المبنى وتشمل :
1- منطقة تجليد الكتب.
2- غرفة التبريد.
3- غرفة تلكس.
4- غرفة هاتف.
5- غرفة عمل.
6- معمل صور فوتوغرافية.
7- غرف تجليد وإصلاح.
8- غرفة طبع.
9- استديو فني.

 فراغ أقسام الإعلام أو الموضوعات :
ان المكتبات الكبرى عادة ما توفر أقساما منفصلة لعدد من الخدمات الخاصة التي تحتاج إلى تخصيص فراغ أكبر من المعتاد لخزائن الكتب ومناضد القراءة والمقاعد وتشمل:
1- الأقسام الفنية.
2- أقسام الموسيقى.
3- غرف التاريخ المنطوق.
4- أقسام التاريخ المحلي.
5- أقسام السمعيات والبصريات.
6- أقسام الارشيف الخاص.

 فراغ الخدمات الترفيهية للقراء :
هناك اتجاه نام لايجاد المقاهي واماكن الاطعمة والمشروبات في مناطق مفتوحة لجميع المكتبات وذلك لتشجيع القراء على اعتبار المكتبة مركز ضيافة وافضل مثال على ذلك يتمثل في مكتبة جامعة (نوتينجهام) حيث توجد منطقة الاسترخاء ذات مقاعد الصالون وخدمات المرطبات والتليفون العمومي في الطابق الرئيسي المغطى كلية بالسجاد والمنفتح التخطيط فهو ناجح بدرجة كبيرة نظرا لانه معامل لعزل الاصوات وفي المكتبات قد يكون المقهى قريبا من المدخل لجذب المارة أو قد توضع على عمق بداخل المبنى حتى يخدم المستخدمين للمكتبة والمستخدمين للخدمات الدراسة لفترة طويلة وكذلك لمستخدمي مسرح المحاضرات.

ففي بريطانيا أفضل مثال موجود في ضاحية (سوتون) بلندن, حيث المقهى والوجبات الخفيفة للمتسوقين في ارض متسعة لمعارض متغيرة تقود مباشرة إلى مدخل إستعارة كتب المكتبة بدون أية حواجز. وإذا كان التدخين مسموحا به في مناطق القراءة الرئيسية فمن الضروري

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
حكمة معمارية: هناك دائماً طريقتان لبناء أعلى برج .. إما ان تدمر الأبراج من حولك وإما أن تبني أعلى منهم .. إختر الطريقة الثانية دائماً..
ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

المصدر: ملتقى عرب أو لاين للثقافة والفنون - من قسم: منتدى العلوم والهندسة والفضاء

fpe uk hgl;jfhj

م.نائل · #2 10-14-2007, 10:31 AM

مكتبة الإسكندرية
الهدف من الدراسية :
التعرف على مكونات مكتبة الإسكندرية ومساحاتها وعدد المستخدمين لكل فراغ، والإستفادة من الحلول التصميمة بالمكتبة سواء كان بالحركة بداخل وخارج المكتبة وشكلها العام داخليا وخارجيا، والإستفادة من الحلول التصميمة لعناصر الإنشاء والإضاءة والصوتيات بالمكتبة وتطويرها.

الموقع :
مدينة الإسكندرية.
المالك :
الحكومة المصرية.
المصمم/ الإستشاري :
مجموعة سنوهيتا النرويجية / حمزة للإستشارات.
مسطح الموقع : 40,000 مترا مربعا.
2-1-1 فكرة المشروع:
تعتبر مكتبة الإسكندرية إمتداد حضاري وعلمي لمكتبة الاسكندرية القديمة التي أحتوت في فراغاتها على قرابة السبعين ألف مجلد في كافة مجالات العلم والمعرفة وكانت قبلة

للعلماء والفلاسفة والدارسين كونها أول جامعة متكاملة على الأرض حتى دمرت نهاية القرن الرابع الميلادي.
ومن هنا عرضت جمهورية مصر العربية ومنظمة الإمم المتحدةunesco فكرة إنشاء مكتبة عالمية تحاكي في فكرتها إيصال الرسالة المعرفية العميقة في تاريخ العالم الإنساني كله بما يجعلها تتلائم مع متغيرات العصر الجديدة ومتطلباته, ولهذا صممت المكتبة لتكون نافذة للعالم على مصر ونافذة لمصر على العالم وهي مكتبة الحقبة الرقمية الجديدة ومركزا للتعليم والحوار وبالتالي فإن المكتبة ذات رسالة معرفية عالمية ومعلم بارزا للزوار والدارسين من جميع أنحاء العالم.

مكونات المشروع :
يتكون المشروع من أربع قطاعات رئيسية :
 قطاع الخدمات العامة.
 قطاع المرافق الداخلية.
 المعهد الدولي للدراسات والمعلومات.
 الخدمات المكملة.
فلسفة تصميم المشروع :
اعتمدت الفكرة التصميمية للمشروع بصورة
رئيسية على التعبير عن المعرفةالتي تمثل نورا للانسانية و حيث ان اقصى درجات النور هي الشمس وحيث ان المكتبة تحيا وتبنى من جديد تبلورت الفكرة تشكيليا لتكون قرص الشمس في حالة الشروق والبزوغ ليوحي بان المكتبة ستكون شمس المعرفة دائمة الاشراق على العالم كله.

تقنيات و أنظمة البناء :
بدأ بناء المبنى في منتصف عام 1995م وانتهى في عام 2001م, والمبنى استحدث مجموعة من أساليب البناء غير المسبوقة وخاصة الهيكل الإنشائي لقاعات القراءة الرئيسية بأعمدته التي يصل ارتفاعها إلى 14 مترا بقطر 70 سم بدون فواصل وتنتهي بتيجان سابقة الصب بإرتفاع 3 أمتار تحمل الكمرات الخرسانية الرئيسية التي بدورها تحمل سقف المكتبة والحوائط المزدوجة المحيطة بالمكتبة المتدرجة في ارتفاعها لتتوافق مع التشكيل المعماري للكتلة , وقد تم تكسية الحائط الخارجي 1×2 متر مربع بسمك 20 سم . أما السقف المائل المميز للمكتبة والذي يتكون من 122 باكية فيتكون من قطاعات الحديد المشكل المجلفن المقاوم للصدأ ثم كسوتها بالألمنيوم المعالج والمعزول عن الحديد لمنع التفاعلات الكيميائية بين المادتين . ويتخلل تشكيل باكيات السقف الفتحات الزجاجية المواجهة للشمال والمزدوجة الزجاج لتحقيق أكبر معدل للعزل الحراري والصوتي وتضمن دخول الضوء الطبيعي غير المباشر إلى قاعات القراءة بكل مستوياتها, والمبنى ككل يأخذ شكل دائرة قطرها 18 مترا مكسية من الخارج بوحدات سابقة الصب والتجهيز من الخرسانة الزجاجية , ومنسوب التاسيس لهذه المكتبة 33 مترا تحت سطح البحر لعمل إجمالي 599 خازوق.

أسماء المكونات الوظيفية للمشروع :
?أ. إدارة الأنشطة الثقافية :
1. متجر الكتب واللوازم. 2. مكتبة الأطفال. 3. قاعة متعددة الأغراض. 4. منطقة المعارض. 5. متحف الخطوط والكتابة.
6. متحف العلوم.
(قبة سماوية تعليمية) 7. اللغات والاداب. 8. العلوم والتقنيات. 9. قاعات العمل الجماعي بالأنشطة الثقافية 10. مكان لأجهزة الإستنساخ الضوئي.
11. قاعات التدخين. 12. مخازن مغلقة. 13. وحدة خدمة الموظفين. 14. مكتب البريد والبرق. 15. رئيس الإدارة.
16. السكرتارية. 17. بهو بطليموس. 18. المقصف. 19. مستودع المواد اللزمة لهذه المرافق. 20. المرافق التقنية.
21. غرفة الملابس. 22. مراحيض عامة. 23. وحدة خدمة الموظفين.

?ب. إدارة مجموعات الكتب والدوريات :
1. رئيس الإدارة. 2. السكرتارية. 3. القاعة المركزية :
قاعة ليماك, الاتصال بقواعد البيانات الاجنبية, الإعارة بين المكتبات.
4. مراجع عامة. 5. الجغرافيا والتاريخ.
6. تاريخ العلوم والفنون والأفكار والأديان والفلسفة.

?ج. إدارة المجموعات الخاصة :
1. رئيس الإدارة. 2. السكرتارية. 3. قسم الوسائل السمعية والبصرية والإلكترونية. 4. قسم المخطوطات والكتب النادرة. 5. قسم الخرائط.
6. قسم الإحتافالات. 7. وحدة خدمة الموظفين.

?د. إدارة المرافق الإدارية :
1. المدير العام. 2. رئيس الأمناء. 3. نائبا المدير. 4. قاعة الأجتماعات. 5. رئيس الإدارة.
6. السكرتارية. 7. الموظفون. 8. تدريب الموظفين. 9. الحسابات. 10. مكتب الترجمة.
11. مكتب المطبوعات. 12. معالجات المعلومات. 13. الاتصالات السلكية واللاسلكية. 14. المحفوظات. 15. وحدة خدمة الموظفين.
16. مخزن التوريدات.

?ه. إدارة مرافق التقنية :
1. رئيس الإدارة. 2. السكرتارية. 3. قسم طلب شراء الكتب وإستلامها. 4. قسم تسجيل الكتب وتصنيفها وفهرستها. 5. قسم الدوريات والمسلسلات.
6. مكتبة المراجع الخاصة بموظفي الإدارة. 7. وحدة خدمة الموظفين.

?و. إدارة مرافق المساندة العلمية :
1. رئيس الإدارة. 2. السكرتارية. 3. إستلام وإرسال الطرود. 4. قاعة الحسابات الإلكترونية. 5. التجليد ولصق البطاقات.
6. الصيانة. 7. إنتاج الوسائل السمعية والبصرية. 8. الإستنساخ الضوئي. 9. المطبعة. 10. مكاتب الموظفين التقنيين.
11. قسم النظافة. 12. قسم الصيانة الفنية. 13. قسم الأمن. 14. كراج. 15. رصيف تفريغ.
16. غرفة إيداع ملابس الموظفين. 17. عيادة تمريض. 18. قاعة فرز الكتب المهداة. 19. مكان تشغيل الآلات والأجهزة. 20. مكان إنتظار السيارات.
21. وحدة خدمة الموظفين.

?ز. المعهد الدولي لدراسات المعلومات :
1. قاعتا محاضرات. 2. قاعات دراسة. 3. حلقتا تدارس. 4. معامل. 5. ورشة ترميم.
6. معمل الوسائل الإلكترونية. 7. معمل وسائل سمعية وبصرية. 8. مكتبة دروس. 9. منطقة مخصصة للدارسين. 10. قاعة إستراحة.
11. غرفة إيداع ملابس ومراحيض. 12. منطقة مخصصة للأساتذة. 13. قاعتا إجتماعات. 14. مكتب العميد. 15. مكتب نائب العميد.
16. مكاتب الأساتذة. 17. مكاتب الأساتذة المساعدين. 18. مكاتب المعيدين. 19. مكاتب الأساتذة الزائرين. 20. منطقة الإدارة.
21. الإستقبال. 22. السكرتارية. 23. المحفوظات. 24. مكان حفظ المواد والمعدات. 25. وحدة خدمة الموظفين.

?ح. المرافق المكملة لمركز المؤتمرات :
1. المرافق التقنية. 2. التنظيم والإستعلامات والسياحة. 3. المراقبة والأمن. 4. عيادة تمريض. 5. المترجمون الفوريون.
6. الصحفيون. 7. المواصلات السلكية واللاسلكية. 8. منطقة مخصصة لأعضاء المؤتمرات. 9. رئيس المؤتمر. 10. سكرتارية المؤتمر.
11. سكرتارية اللجان. 12. قاعة إستقبال الضيوف الرسميين. 13. قاعات تتسع لـ 120 شخصا. 14. قاعات تتسع لـ 60 شخصا. 15. قاعات تتسع لـ 30 شخصا.
16. وحدة خدمة الموظفين.

2-1-6 المساقط الأفقية :

حركة الزوار داخل وخارج المكتبة
الوظيفة عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 2 650 2515 متر مربع
2 رفوف الكتب 1 - 2000 متر مربع
3 مكاتب 7 14 160 متر مربع
4 قاعات الإجتماعات 3 50 348 متر مربع
5 مركز المؤتمرات 1 - 4500 متر مربع
6 القبة السماوية 1 - 740 متر مربع
7 مواقف 1 150 4718 متر مربع

المسقط الأفقي الأول.

حركة الزوار داخل وخارج المكتبة
الوظيفة عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 2 280 1060 متر مربع
2 ردهة 1 - 600 متر مربع
3 التسجيل 1 - 756 متر مربع
4 مكاتب 15 30 936 متر مربع
5 مركز المؤتمرات 1 - 4500 متر مربع
6 القبة السماوية 1 - 740 متر مربع

المسقط الأفقي الثاني (الأرضي).

حركة الزوار داخل وخارج المكتبة
الوظيفة عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 2 430 1607 متر مربع
2 مكتبة للأطفال 1 80 340 متر مربع
3 المدرسة العالمية لدراسة المعلومات 1 - 1050 متر مربع
4 الكافتريا 1 30 510 متر مربع
5 مركز المؤتمرات 1 - 4500 متر مربع
6 القبة السماوية 1 - 740 متر مربع

المسقط الأفقي الثالث.

حركة الزوار داخل المكتبة حركة انزل الكتب الجديدة وتصنيفها.
الوظيفة عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 2 720 2710 متر مربع
2 رفوف المكتبة 1 - 2294 متر مربع
3 منور 1 - 136 متر مربع
4 منطقة إنزال 1 - 782 متر مربع
5 مواقف 1 80 2500 متر مربع
6 قسم الموسيقى 1 - 1300 متر مربع
7 مكاتب تصنيف الكتب الجديدة 6 12 180 متر مربع

المسقط الأفقي الرابع.

حركة الزوار داخل المكتبة
الوظيفة
عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 3 400 1700 متر مربع
2 رفوف المكتبة 2 - 5480 متر مربع
3 منور 1 - 136 متر مربع
4 قسم التجهيزات الصوتية 1 - 1920 متر مربع
5 غرف الكمبيوتر 1 200 400 متر مربع

المسقط الأفقي الخامس.

حركة الزوار داخل المكتبة
الوظيفة
عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 غرفة الدراسة الجماعية 1 100 430 متر مربع
2 المدرسة العالمية لدراسة المعلومات 1 - 3500 متر مربع
3 مركز المؤتمرات 1 - 4500 متر مربع

المسقط الأفقي السادس.

حركة الزوار داخل المكتبة
الوظيفة عدد الفراغات عدد المستخدمين المساحة
1 قاعة القراءة 2 270 1037 متر مربع
2 المدرسة العالمية لدراسة المعلومات 1 - 3300 متر مربع
3 كافتريا 1 - 275 متر مربع
4 مركز المؤتمرات 1 - 4500 متر مربع
5 القبة السماوية 1 - 740 متر مربع

المسقط الأفقي السابع.

2-1-7 المزايا التصميمية بمكتبة الإسكندرية :

?أ. المحور الرئيسي بالمشروع :
يعتبر المحور الرئيسي بمكتبة الإسكندرية الممثل بالجسر رابط قوي بين المكتبة وجامعة الإسكندرية حيث يخترق الجسر بصريا المكتبة من جهة الشمال إلى مدخل المكتبة الرئيسي وخارجا من الجانب الآخر وصولا إلى جامعة الإسكندرية.

?ب. الشكل الخارجي للمكتبة :
يعتبر تشكيل مكتبة الإسكندرية الخارجي فريد من نوعه في عالم المكتبات حيث نجح المصمم في فرض الفلسلفة التصميمة بميول الكتلة الدائرية وتوجيهها إلى الشمال مباشرة شكل ، كما أن الغطاء المصمت للمكتبة من جوانبها من الحجر المنقوش عليه بعبارات قديمة أعطت فلسفة قوية للكتلة ومما زاد قوة الجزء المصمت وجود الفجوة التي توحي لك بأنها كهف وأن بداخله الكثير من العلوم والمعارف المنقوشه بجدرانها.

?ج. الإرتباط البصري بين المكتبة والنسيج المجاور:
كما يتضح لنا بخط السماء مدى الترابط البصري بين المكتبة وبين مدينة الإسكندرية ، كما أن تشكيل المكتبة المعاكس تماما للنسيج المعماري شكل رقم المحيط خلق قوة وتفرد للمكتبة كونها أهم معلم حضاري بالمدينة.

?د. السماء والماء والحجر :
كل هذه العناصر بدت جلية بتصميم المكتبة وعلاقتها بالمحيط الخارجي وهذا مايجعل تشكيلها الخارجي أقرب إلى كونه جزء من الطبيعة، فعنصر الحجر والماء شكل رقم (2-32) طغى بشكل واضح على تصميم المكتبة مما أعطاها القوة بصريا وخاصة بالاستدارة المريحة بصريا للعين البشرية بوجود الحجر الغير مستوي في كل قطعة منه، كما ربط الحجر بالماء زاد من قوة الآخر فبدون أحدهما لن تصبح المكتبة بنفس الجمال، وهذا مما جعلها مقصدا لكثير من الزوار من أنحاء العالم.
?ه. الحركة العمودية والأفقية بالمكتبة :
تتميز مكتبة الإسكندرية في الحركة الداخلية والخارجية للمكتبة ووضوحها حيث خارجيا تم ربط جامعة الاسكندرية مع المكتبة من خلال جسر ممتد من المكتبة إلى الجامعة ، كما أن الحركة العمودية داخل المكتبة تم ربطها بجميع الفراغات ضمن خط واحد وهي إجابية من ناحية وضوح الحركة بين الأدوار وسلبية من ناحية الطول البصري للحركة لإحساس الزوار بطول المسافة اللازمة للوصول من أدنى نقطة بالمكتبة إلى أعلاها والعكس أيضا في النزول من الأعلى.

?و. القبة العلمية :
أحد أجمل عناصر المكتبة ذات الشكل الكروي تكاد تحاكي بشكل كبير الشكل الرئيسي للمكتبة وتكمله بصريا وجماليا، وقد تم ربط القبة بشكل جميل جدا من خلال الجسر الرئيسي للمكتبة

?ز. إستخدام الفراغات الداخلية والخارجية للمكتبة كمعارض :
كما يتضح بالصور الفائدة من الفراغات التي تحويها المكتبة وإمكانية تحويلها إلى معارض من فترة إلى أخرى، وهنا تكمن قوة المصمم في الانتباه إلى هذه النقطة كون المكتبة تحتضن معارض مفتوحة ومغلقة من فترة إلى أخرى.

?ح. تحديد فراغات خاصة للقراءة تتميز بالخصوصية بالفراغ :

العيوب التصميمية بمكتبة الإسكندرية :

?أ. النهاية الميتة باخر الميول ببهو المدخل :
كما يتضح بالصورة أن أهم جزء بالبهو كان بالامكان ربطه بصريا من البهو مع البحر والقبة العلمية ولكن أحد النقاط التي من الممكن أن المصمم غفل عنها.

?ب. شدة الإضاءة بداخل المكتبة :
كما يتضح مدى شدة الإضاءة الآتية من السقف وما تسببه من وهج لزوار المكتبة بالرغم من كون المكتبة موجهة جهة الشمال تماما ولكن المشكلة تكمن في أن إستقبال الإضاءة ليس بإتجاه الشمال بل بالإتجاه الشمالي الشرقي كما يتضح بشكل رقم (2-47) ، وهذا تسبب بمشكلة تكييف قاعات المكتبة وإهدار كميات كبيرة من الطاقة الكهربائية.

?ج. السقف وعناصره تبدو ثقيلة :
كما هو واضح من السقف وعناصره كم هي ثقيلة كما تتضح للعين البشري وهذا يسبب نوع من الإحساس بالخوف أحيانا للزوار أن السقف قد ينهار.كما أن ارتفاع السقف الشاهق يؤثر نفسيا على زوار المكتبة.
?د. عدد الأعمدة الهائل :
يعطي تصور أن المكتبة غابة من الأعمدة وهي تحد من الاستمرار البصري للفراغ.

نور الآيمان · #3 02-17-2010, 07:54 PM

الله يعطيك العافية

كتير مميز ماقدمت لنا

تحيتي

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
طرق مشاهدة الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

بحث عن المكتبات

منتدى العلوم والهندسة والفضاء

بحث عن المكتبات

بحث عن المكتبات

مشاريع مشابهة